“Star bene in classe”, formazione e benessere al centro della scuola: il percorso della "Manzoni-Poli"

Gestire le dinamiche della classe, migliorare la comunicazione con gli studenti e promuovere il benessere di docenti e alunni. Sono questi gli obiettivi al centro di "Star bene in classe", il corso di formazione che nel mese di settembre ha coinvolto le docenti del primo ciclo di istruzione dell'Istituto Comprensivo "Manzoni-Poli" di Molfetta, negli spazi dell'auditorium della Scuola Secondaria di I grado "G. S. Poli".

Il percorso, articolato in trenta ore di formazione gratuita in presenza, rientra nel progetto "Docenti in azione", finanziato nell'ambito del Programma nazionale "Scuola e competenze" 2021-2027 (FSE+) e cofinanziato dall'Unione Europea. A guidare le attività è stato il professor Donato Salfi, psicologo, psicoterapeuta e formatore, direttore dell'Unità Operativa Dipartimentale Formazione dell'ASL di Taranto, docente di Psicologia all'Università di Bari e fondatore di ISACPro.

Il corso ha approfondito le principali difficoltà legate alla gestione del gruppo classe, proponendo tecniche cognitivo-comportamentali e strumenti per sviluppare una comunicazione più consapevole ed efficace. Tra i risultati del percorso, la capacità di gestire le relazioni interpersonali, la predisposizione di un protocollo di supporto emotivo tra pari, elaborato insieme ai colleghi, e la definizione di un piano di intervento condiviso per favorire comportamenti positivi in classe.

Spazio anche alla progettazione di attività orientate allo sviluppo del comportamento prosociale e all'apprendimento-servizio, metodologia didattica che mette in relazione le competenze disciplinari con esperienze concrete a beneficio della comunità.

Un'attenzione particolare è stata riservata al benessere degli insegnanti, alla gestione dello stress e all'importanza della collaborazione professionale. Temi che incidono sulla qualità delle relazioni scolastiche e sulla possibilità di costruire un ambiente educativo accogliente.

Attraverso un approccio dinamico e cooperativo, il professor Salfi ha alternato esercitazioni pratiche, riflessioni e momenti di confronto, valorizzando le esperienze maturate dalle docenti. Lo scambio di idee ha permesso di individuare strategie utili ad affrontare le difficoltà della quotidianità scolastica e a progettare interventi condivisi per promuovere un clima di classe sereno, positivo e inclusivo.